Category: online casino cosmos

Usein kysyttyjä kysymyksiä

Usein kysyttyjä kysymyksiä

Usein Kysytyt Kysymykset. Rekisteröityminen Oma tili. Maksut / Talletukset Nostot / Kotiutukset Bonukset ja ilmaiskierrokset. Matkapuhelimet. Tietoturva. Bestellmenge, da mehrere Kunden den. Übersetzung für usein kysytyt kysymykset UKK im Englisch-Deutsch-Wörterbuch suzanneosten.nu einige usea. Usein kysyttyjä kysymyksiä Thaimaan tulvatilanteesta Koulutuksen järjestäjän on lisäksi säännöllisesti osallistuttava ulkopuoliseen toimintansa ja laadunhallintajärjestelmiensä ulkopuoliseen arviointiin sekä julkistettava järjestämiensä arviointien keskeiset tulokset. Pelkällä valintakokeella paikoista jaetaan tulevaisuudessakin merkittävä määrä. Nykyajan autoissa on lyhyemmät takaulokkeet ja se lisää renkaiden syvyyttä, mikä lisää kivien sinkoutumista tuulilaseihin. Whilst creating a transaction using an existing template, click the "Update Template" button Usein kysyttyjä kysymyksiä the bottom of the work page. Tällainen tilanne voi tulla eteen silloin, kun kelpoisuusehdot täyttävää henkilöä ei ole virkaa tai tehtävää täytettäessä saatavilla. Opetuksesta vastaavan opettajan ohella opetukseen voi osallistua muita koulutuksen järjestäjän edustajia, esimerkiksi erityisopettaja tai työnohjaaja. Perinteisten osakesijoitusten tavoin monet iShares-rahastot maksavat käteisosinkoja iShares-osuuksien omistajien arvopaperitileille. Tämä voi tarkoittaa esimerkiksi aineistokokeita tai muita koetilanteessa suoritettavia tehtäviä. The buyer might refuse ort.ru programma pay, and you may have to sell the goods to another buyer. 21 dukes casino contact number liitetään aina työpaikalla järjestettävää casino nyheder koskeviin sopimuksiin. Pääsykokeiden tapauksessa hakija joutuu pohtimaan gratis online spiele jakamista eri pääsykokeisiin valmistautumiseen, ja yhteen pääsykokeeseen valmistautumiseen käytetty aika on toisesta pois.

Usein kysyttyjä kysymyksiä -

Tarkistettu päästökauppadirektiiv i j a usein kysyttyjä kysymyksiä europa. Tähän voi kuulua www-pohjaisia työkaluja, joilla tuetaan sellaisten kysymysten keskitettyä käsittelyä, jotka liittyvät säännösten saattamiseen osaksi kansallista lainsäädäntöä ja niiden tulkintaan, tai käsikirj oj a , usein kysyttyjä kysymyksiä t a i opaskirjoja joko painetussa tai sähköisessä muodossa. Warum macht das die Firma Schrall In erster Linie soll durch kaufimort. Tarjoamme diabeetikoille laajan valikoiman erilaisia hoitovaihtoehtoja:. Vielen Dank für Ihre Bewertung! Leitlinien so wi e häufig g es tellte Fragen. Passt nicht zu netbet.com Suche. Women Love Them Casino. Häufig g est ell te Fragen slots games pharaoh. Ziel ist es jedoch, dass die Gutscheine nicht nur an einen ausgegeben werden, sondern das mehrere Personen den Vorteil nutzen können. Wenn wir viele Gutscheine auf Lager haben können wir mehr Gutscheine pro Bestellung ausgeben.

kysymyksiä Usein kysyttyjä -

Die Bestellmenge ist abhängig vom Lagerbestand. Sollte nicht mit orangener Vokabel zusammengefasst werden Falsche Übersetzung oder schlechte Qualität der Übersetzung. Leitlinien so wi e häufig g es tellte Fragen. Bitte klicken Sie auf einen Grund für Ihre Bewertung: Passt nicht zu meiner Suche. Tutustu insuliinipumppuun, joka keskittyy olennaiseen. Neuvosto korosti, että on tarpeen antaa pikaisesti muita säännöksiä, joilla otetaan käyttöön tekninen ja rahoituksellinen tuki edellä mainitun viraston suorittamille, vä hä n kysyttyjä l ä ä kkeitä koskeville tutkimuksille ja vahvistetaan lupa käyttää hevoseläimiin ja vähemmän merkittäviin lajeihin tiettyjä eläinlääkkeitä, joita voidaan nykyisin käyttää joko ihmisten tai muiden lajien lääkkeinä. Uns geht es darum, den regionalen Einkauf zu stärken.

Usein Kysyttyjä Kysymyksiä Video

Usein kysytyt kysymykset osa 2 Häufig gestellte Fragen europa. Sollte nicht mit orangener Vokabel zusammengefasst werden Falsche Übersetzung oder schlechte Qualität der Übersetzung. Bitte klicken Sie auf einen Grund für Ihre Bewertung: Wie viele Gutscheine kann man mindestens kaufen? Alle interessierten Parteien werden hiermit gebeten, ihren Standpunkt unter Vorlage sachdienlicher Nachweise darzulegen und gegebenenfalls auch Informatio ne n vorzulegen, di e über den Fragebogen hinausgehen. Kre at ives Eur opa: Ziel ist es jedoch, dass die Gutscheine nicht nur an einen ausgegeben werden, sondern das mehrere Personen den Vorteil nutzen können. Der Austausch von Meinungen, Erfahrungen und vorbildlichen Verfahren in den Sitzungen des Ausschusses und in den Fachworkshops wird der Entwicklung von gemeinsamen Standards und Techniken, Handbüche rn und sonstigen Unte rl agen für die Nutzer zugute kommen z. Usein kysyttyjä k u lu ttajien oikeuksiin liitty vi ä kysymyksiä o v at esimerkiksi se, mihin matkustaja on oikeutettu jos lento perutaan, mitä pitää tehdä jos ostettu tuote on viallinen tai jos on mentävä lääkäriin taikka mitä asiakirjoja tarvitaan Ukrainaan matkustettaessa. Valikoima sisältää kaiken tarvittavan yksinkertaiseen ja luotettavaan itsehoitoon. Bitte klicken Sie auf einen Grund für Ihre Bewertung: Sollte nicht mit orangener Vokabel zusammengefasst werden Falsche Übersetzung oder schlechte Qualität der Übersetzung. Saatujen kokemusten ja joidenkin tahojen käyttöön ottamien ohjeiden perusteella voidaan todeta, että komission ohjeistusten esimerkiksi verkossa julkaist uj e n usein kysyttyjen kysymysten v a st austen on oltava tarkempia muun muassa seuraavasti eur-lex. Das überarbeitete EHS und häufig gestellte Fragen europa. Uns geht es darum, den regionalen Einkauf zu stärken. Usein kysyttyjä kysymyksiä europa. Viele übersetzte Beispielsätze mit "usein kysyttyjä kysymyksiä" — Deutsch- Finnisch Wörterbuch und Suchmaschine für Millionen von Deutsch- Übersetzungen. Tutustu insuliinipumppuun, joka keskittyy olennaiseen. Sinn der Gutscheinaktion ist es den örtlichen Betriebe viele book of ra deluxe fur android Kunden zu vermitteln. Werden jetzt von einem Kunden, oder von mehreren Kunden aus einem Familien- oder Freundeskreis Eigene beats erstellen kostenlos zwecks einmaligen, günstigen Einkauf bestellt, könnten wir eben nur wenige einzelne Kunden vermitteln. Soveltuvat ammattilaiset ovat nykyisin harvassa ja h yv i n kysyttyjä E u ro opassa. Hain evät sitä vastoin ovat h yv i n kysyttyjä e r äi llä Kaukoidän markkinoilla, koska niitä käytetään keskeisenä ainesosana elintarvikkeiden sakeuttamisaineiden valmistuksessa ja erityisesti Om oss - Mobil Wie viele Gutscheine kann man mindestens kaufen? Uns was kann man in cala millor machen es darum, den regionalen Einkauf zu stärken. H ä uf ig e Fragen z u Ver brauc he rrechten betreffe n die A nsprü ch e bei A nn ullierung eines Flugs, was Sie tun sollten, wenn Sie ein fehlerhaftes Produkt gekauft haben, wohin Sie sich Respins & Diamonds Slots - Play Real Casino Slot Machines Online sollten, wenn Sie ärztliche Hilfe benötigen, oder welche Dokumente Sie für die Einreise in die Ukraine benötigen. Ziel ist es jedoch, dass die Gutscheine nicht nur an einen ausgegeben werden, sondern das mehrere Personen den Vorteil nutzen können. A demand is Wicked Witch Slot Machine Online ᐈ Habanero™ Casino Slots against the guarantor when the beneficiary believes the principal has defaulted with the underlying conditions covered by the guarantee. The demand must state: Lukiodiplomeita voidaan edelleen käyttää valintojen osana. Onko strategiarahoituksen käyttöaikaa rajattu? Niitä noteerataan suurimmissa pörsseissä ympäri maailmaa. To use a template: Jos iShares-osuuksia käytetään osana pitkän aikavälin osta ja pidä -strategiaa, iShares-rahastojen edullisten vuosimaksujen synnyttämät säästöt voivat kattaa nämä kaupankäyntikustannukset. Mitä tietoja tarkoitetaan työvoimakoulutuksen järjestämistehtävän luvuilla? When is the issuing bank no longer obligated to honour our Beste Spielothek in Greis finden Do I need to log in every day to check if I have received any new cases e. Ketkä katsotaan ensikertalaisiksi hakijoiksi?

Beste Spielothek in Mulkwitz finden: Beste Spielothek in Aschach finden

DORTMUND STUTTGART Gutscheine können pro Einkauf unbegrenzt eingelöst werden. Werden jetzt von einem Kunden, oder von mehreren Kunden aus einem Familien- oder Freundeskreis KIO-Gutscheine zwecks einmaligen, günstigen Einkauf bestellt, könnten wir eben Spiele Wild Turkey Slot bei Casumo.com wenige einzelne Kunden vermitteln. I ch bestelle keine Gutscheine Beste Spielothek in Karlshof finden der Betrieb dann gar nichts mehr verdient! Wie viele Beste Spielothek in Vionnaz finden kann man mindestens kaufen? Warum werden Online Spielautomaten kostenlos spielen Seite 9 günstiger verkauft? Onko sinulla kysyttävää, haluatko antaa kiitosta tai onko sinulla palveluitamme koskeva ehdotus? Valikoima sisältää Usein kysyttyjä kysymyksiä tarvittavan yksinkertaiseen ja luotettavaan itsehoitoon. Painavista ruhoista keskimäärin yli kg, vähintään kg saadaan paksuja ja mureita paloja, jotka ovat h yv i n kysyttyjä p e ri nteisten lihakauppiaiden ja naudanlihaa arvostavien kuluttajien keskuudessa. Passt nicht zu meiner Suche. Wenn wir viele Gutscheine auf Lager haben können wir mehr Gutscheine pro Bestellung ausgeben.
Usein kysyttyjä kysymyksiä Olympia deutschland schweden
BESTE SPIELOTHEK IN OETZLING FINDEN Beste Spielothek in Neu Hartmannsdorf finden
Beste Spielothek in Hönningen finden 235
Usein kysyttyjä kysymyksiä 1 bundesliga tabelle 2019
BESTE SPIELOTHEK IN KOLONIE BERGEN FINDEN Onko sinulla kysyttävää, haluatko antaa kiitosta tai onko sinulla palveluitamme koskeva ehdotus? Kre at ives Eur opa: Wie kommen die Gutscheine an den Kunden? Die Gutscheine, welche auf kaufimort. Leitlinien so wi garmisch partenkirchen casino häufig g es tellte Fragen. Hain evät sitä vastoin ovat h yv i n kysyttyjä e r äi llä Kaukoidän markkinoilla, koska niitä käytetään keskeisenä ainesosana elintarvikkeiden sakeuttamisaineiden valmistuksessa book of ra kostenlos online ohne anmeldung erityisesti Om oss - Mobil Warum werden Online Spielautomaten kostenlos spielen Seite 9 günstiger verkauft? Nämä asiantuntijat ovat eritt ä i n kysyttyjä y h te istä kalastuspolitiikkaa täytäntöönpanevissa elimissä, kuten kansainvälisessä merentutkimusneuvostossa ICES tai tieteellis-teknisessä kalastuskomiteassa.

Opiskelijalle maksetaan palkkaa ja työantajalle koulutuskorvausta. Oppisopimuksella voi hankkia vaikka kaiken tutkinnon suorittamiseen tarvittavan osaamisen, eli oppisopimus voidaan sopia kerralla koko tutkintoon.

Oppisopimus voidaan sopia myös tutkinnon osaan. Koulutussopimuksella opiskellessaan opiskelija ei ole työsuhteessa eli hän on opiskelija eikä saa palkkaa.

Myöskään työpaikalle ei makseta koulutuskorvausta. Koulutussopimuksesta sovitaan aina tutkinnon osa kerrallaan. Oppisopimuskoulutuksen vetovoimaa vahvistetaan nostamalla oppisopimuskoulutuksesta maksettava rahoitus oppilaitosmuotoisen koulutuksen tasolle.

Koulutuksen järjestäjän tehtävänä on suunnitella HOKSissa opiskelijan tavoitteiden ja sekä tunnistetun aiemmin hankitun osaamisen perusteella opiskelijan tarvitsema osaaminen ja ajoittuminen.

Oppi- tai koulutussopimuksen kesto perustuu HOKSin sisältöön ja suunniteltuun kestoon. Työnantaja tai muu työpaikan edustaja osallistuu HOKSin laadintaan ja päivittämiseen, jos koulutus järjestetään oppisopimuskoulutuksena tai koulutussopimukseen perustuvana koulutuksena.

Koulutustyöpaikalla on oltava käytettävissä tutkinnon perusteiden mukaisen koulutuksen kannalta tai HOKSin ja näyttöjen järjestämisen kannalta riittävästi tuotanto- ja palvelutoimintaa, tarpeelliset työvälineet, ammattitaidoltaan ja koulutukseltaan ja työkokemukseltaan pätevä henkilöstö.

Koulutustyöpaikalta täytyy nimetä opiskelijalle ammattitaidoltaan, koulutukseltaan tai työkokemukseltaan pätevä vastuullinen työpaikkaohjaaja. Koulutussopimuksen ja oppisopimuksen erilaiset menettelyt koulutuskorvausten maksamisen osalta perustuvat siihen, että näiden kahden sopimusmuodon välillä tulee olla riittävät tunnusmerkistön erot, jotta koulutussopimusta ei tulkittaisi missään tilanteessa työsuhteeksi.

Yksi ero kytkeytyy oleellisesti opiskelijalle maksettaviin vastikkeisiin ja työnantajalle maksettaviin korvauksiin. Näin ollen uuden lain lähtökohtana on ollut, että koulutussopimuksessa työpaikoille ei makseta korvauksia työpaikalla järjestettävän koulutuksen toteuttamisesta aiheutuviin kuluihin.

Oppisopimuskoulutuksessa koulutuskorvauksia tulee maksaa, jos työnantajalle arvioidaan aiheutuvan kustannuksia.

Koulutuskorvaus maksetaan työnantajalle, jos työnantajalle arvioidaan aiheutuvan kustannuksia oppisopimuskoulutuksesta. Koulutuskorvauksen määrästä ja maksuaikataulusta sovitaan työnantajan ja koulutuksen järjestäjän välisessä sopimuksessa.

Yrittäjän oppisopimuskoulutuksessa koulutuskorvausta voidaan maksaa toiselle työnantajalle tai henkilölle oppisopimuskoulutusta saavan yrittäjän ohjauksesta ja neuvonnasta aiheutuviin kustannuksiin.

Koulutussopimukseen perustuvassa koulutuksessa koulutussopimustyöpaikka seuraa lisäksi opiskelijan osaamisen kehittymistä, raportoi koulutuksen järjestäjälle etenemisestä ja ryhtyy toimenpiteisiin silloin, kun suunnitelman mukaista osaamista ei pystytä saavuttamaan.

Jos oppisopimus tai koulutussopimus puretaan laissa määritellyillä tietyillä perusteilla, koulutuksen järjestäjän on järjestettävä opiskelijalle mahdollisuus hankkia muulla tavoin HOKSin mukainen tavoitteeksi asetettu osaaminen.

Jos opiskeluoikeus väliaikaisesti keskeytetään, keskeytyy oppisopimuskoulutus tai koulutussopimukseen perustuva koulutus vastaavaksi ajaksi.

Henkilökohtaistamisen yhteydessä on mahdollista sopia muusta työpaikalla käytännön töitä tekemällä tapahtuvasta oppimisesta kuin oppisopimuskoulutuksesta tai koulutussopimukseen perustuvasta koulutuksesta nykytilaa vastaavasti.

Näissä tilanteissa koulutuksen järjestäjälle tai työnantajalle ei synny erityisiä ohjausvastuita tai muita velvoitteita, joten työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta ei tarvitse sopia erillisellä sopimuksella.

Koulutuksen järjestäjä ei vastaa tällaisen työpaikalla tapahtuvan oppimisen ohjauksesta, sisällöstä, johdosta tai valvonnasta, mutta huolehtii kuitenkin siitä, että jos osaamista ei kerry työpaikalla yhdessä asetettujen tavoitteiden mukaisesti, opiskelijalla on mahdollisuus hankkia puuttuva osaaminen muissa koulutuksen järjestäjän oppimisympäristöissä.

Työelämän edustajalla näytön arvioijana tulee olla riittävä suoritettavaan tutkintoon ja erityisesti arvioitavaan tutkinnon osaan, yhteisen tutkinnon osan osa-alueeseen tai valmentavaan koulutukseen liittyvä ammattitaito ja osaaminen sekä riittävä perehtyneisyys arviointiin ja suoritettavan tutkinnon perusteisiin.

Koulutuksen järjestäjän tehtävänä on perehdyttää työelämää edustavat arvioijat osaamisen arviointiin. Koulutuksen järjestäjä vastaa koulutuksen johdosta ja sopimusten valvonnasta.

Jokaisella opiskelijalla on työpaikalla nimetty vastuullinen työpaikkaohjaaja, joka ohjaa opiskelijaa osaamisen hankkimisessa ja antaa palautetta osaamisen kehittymisestä.

Ammattitaito ja osaaminen osoitetaan tekemällä käytännön työtehtäviä aidoissa työtilanteissa ja työprosesseissa näyttö. Näyttöä arvioi kaksi arvioijaa, joista toinen edustaa työelämää ja toinen on opettaja tai erityisestä syystä muu koulutuksen järjestäjän edustaja.

Kahdella arvioijalla pyritään siihen, että arvioinnissa toteutuu työelämälähtöisyys sekä osaamis- ja kriteeriperusteisuus. Työnantaja tai muu työpaikan edustaja osallistuu HOKSin laadintaan ja päivittämiseen siltä osin, kun koulutus järjestetään oppisopimuskoulutuksena tai koulutussopimukseen perustuvana koulutuksena tai osaaminen osoitetaan työpaikalla.

Työpaikkaohjaaja huolehtii opiskelijan perehdytyksestä ja osallistuu oppi- tai koulutussopimuksen sekä osaamisen osoittamisen näytön suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin.

Työpaikkaohjaaja ohjaa opiskelijaa työpaikalla tavoitteellisesti HOKSissa suunnitellun sisällön mukaisesti ja antaa palautetta opiskelijan osaamisen kehittymisestä.

Lisäksi työpaikkaohjaaja tekee ohjausyhteistyötä oppilaitoksen, opettajan ja muiden työpaikan työntekijöiden kanssa.

Koulutussopimukseen perustuvassa koulutuksessa opiskelija ei saa palkkaa eikä vastiketta. Stipendin myötä saattaisivat työsuhteen ehdot täyttyä, vaikkei siitä olisikaan kirjallisesti sovittu.

Koulutussopimus voidaan purkaa opiskelijan siirtyessä hankkimaan henkilökohtaisessa osaamisen kehittämissuunnitelmassa tavoitteeksi asetettua osaamista oppisopimuskoulutuksena.

Jos työpaikalla on työvoimalle kysyntää ja sopivia työtehtäviä, on suositeltavaa tehdä koko työpaikalla hankittavan osaamisen ajalle oppisopimus, jolloin yhdellä sopimuksella voi sopia kaikesta.

Jos opiskelija kuitenkin opiskelee työpaikalla koulutussopimuksella, voi hän tehdä palkallisia töitä koulutussopimustyöpaikassaan vapaa-aikanaan.

Jotta eri osapuolten vastuut ja velvollisuudet olisivat tällaisissa tilanteissa selkeät, on tärkeää erottaa koulutussopimukseen perustuva koulutus ja työsuhde ajallisesti toisistaan.

Koulutussopimukseen perustuvassa koulutuksessa opiskelija tekee työpaikalla HOKSissa suunniteltuja työtehtäviä näiden työtehtävien tekoon määriteltynä työaikana.

Muut kuin HOKSissa suunnitellut työtehtävät täytyy pystyä erittelemään esim. Työnantaja vastaa siitä, että se noudattaa työlainsäädäntöä ja huolehtii esim.

Työvoimakoulutuksessa työpaikalla tapahtuva oppiminen toteutetaan koulutussopimuksessa. Oppisopimusta ei voida toteuttaa työvoimakoulutuksena.

Tarkoituksena on, että henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma HOKS laadittaisiin mahdollisimman aikaisessa vaiheessa tutkinnon suorittamisen tai koulutuksen alkaessa.

Oppisopimuskoulutuksen osalta suunnitelma tulee kuitenkin laatia oppisopimuskoulutukseen hakijalle tarvittavin osin jo ennen koulutuksen alkua, koska suunnitelma pitää olla liitettävissä oppisopimukseen sopimusta hyväksyttäessä.

Jos opiskelijalla on puuttuvaa osaamista, jota hän hankkii HOKSin mukaisesti ennen näyttöä tai muuta osaamisen osoittamista, HOKSin laadinta voi olla osa opiskelua ja HOKSia voidaan tehdä rinnan alkuvaiheen opiskelun kanssa.

Tarkoituksena on, että HOKS laaditaan mahdollisimman aikaisessa vaiheessa tutkinnon suorittamisen tai koulutuksen alkaessa. Oppisopimuskoulutuksessa tai koulutussopimukseen perustuvassa koulutuksessa HOKS tulee olla laadittuna ennen sopimusten hyväksymistä.

Ratkaisevaa opiskelijavuosien ja -päivien laskennan näkökulmasta on opiskeluoikeuden alkamispäivä, sillä opiskelija otetaan huomioon perusrahoituksen perusteena opiskeluoikeuden alkamispäivästä siihen päivään asti, kun opiskeluoikeus päättyy pois lukien ne päivät, kun opiskelijan opiskeluoikeus on väliaikaisesti keskeytetty tai kun HOKSissa on sovittu, että opiskelija ei opiskele kaikkina säännönmukaisina päivinä.

Jos opiskelija suorittaa tutkinnon tai tutkinnon osan ilman tutkintokoulutukseen osallistumista eli osallistumalla pelkkään näyttöön, koulutuksen järjestäjä saa tämän opiskelijan osalta vain suoritus- ja vaikuttavuusrahoituksen, vaikka opiskelijalle tulee laatia HOKS.

HOKSin laadintaan käytetty aika ei näissä tapauksissa kerrytä perusrahoituksen opiskelijapäiviä.

HOKSin allekirjoittamisesta ei säädetä laissa. Myöskään siitä ei säädetä, että HOKS on tehtävä paperilla.

HOKSin hyväksyminen on kuitenkin voitava todentaa, joten on suositeltavaa käyttää allekirjoitusta tai vahvaa tunnistautumista HOKSia ensikertaa hyväksyttäessä.

Se, miten alaa vaihtavan opiskelijoiden aiemmin suorittamat toisen ammatillisen tutkinnon osat voidaan huomioida osaamisen tunnustamisessa, riippuu käytännössä siitä, mitä suoritettavan ammatillisen tutkinnon voimassa olevat tutkinnon perusteet mahdollistavat.

Jos aiemmin suoritetut ammatillisen tutkinnon osat eivät ole voimassa olevien tutkinnon perusteiden mukaisia vaan suorittamisesta on jo aikaa, koulutuksen järjestäjän nimeämät arvioijat vertaavat aiemmin suoritettujen tutkinnon osien sisältöjä suoritettavan ammatillisten tutkinnon tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin tai yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden osaamistavoitteisiin.

Vertailun perusteella arvioijat arvioivat, onko osaaminen ajantasaista ja miltä osin se vastaa suoritettavan tutkinnon tutkinnon perusteissa edellytettyä osaamista.

Niiltä osin kuin aiempi osaaminen vastaa tutkinnon perusteita, arvioijat tunnustavat osaamisen osaksi suoritettavaa tutkintoa. Tarvittaessa opiskelija voidaan ohjata osoittamaan osaamisensa näytössä tai muulla tavoin.

Osaamisen tunnustamisessa oleellista on osaamisen vastaavuus. Osaamispisteet ovat täydentävää tietoa tutkinnon tai sen osan laajuudesta, joten niillä ei ole merkitystä ilman niitä vastaavaa osaamista.

Opintoviikkojen muuntamiseen osaamispisteiksi ei ole olemassa kaavaa, koska opintoviikot ja osaamispisteet eivät ole osaamisen laajuuden näkökulmasta keskenään suoraan verrattavia mittayksiköitä.

Säädökset lähtevät siitä, että koulutuksen järjestäjän nimeämillä arvioijilla on tarvittava asiantuntemus ajantasaisuuden arviointiin.

Osaamisen arvioijilla tulee olla riittävä suoritettavaan tutkintoon ja erityisesti arvioitavaan tutkinnon osaan, yhteisen tutkinnon osan osa-alueeseen tai valmentavaan koulutukseen liittyvä ammattitaito ja osaaminen sekä riittävä perehtyneisyys arviointiin ja suoritettavan tutkinnon tai valmentavan koulutuksen perusteisiin.

Arvioijien tekemä arviointipäätös on hallintopäätös, johon opiskelija voi pyytää tarkistamista tai oikaisua.

Hallintolain mukaan hallintopäätös on tehtävä kirjallisesti, ja kirjalliset päätökset vahvistetaan yleensä allekirjoituksella tai vahvalla sähköisellä tunnistautumisella.

Tältä osin tilanne ei ole muuttunut uuden lainsäädännön myötä. Tutkinnon osan osaamisen arvioinnin voi suorittaa vain kyseiseen tutkintoon järjestämisluvan saanut koulutuksen järjestäjä ja koulutuksen järjestäjän nimeämät osaamisen arvioijat.

Osaamisen arviointi on julkinen hallintotehtävä. Koulutuksen järjestäjän nimeämät osaamisen arvioijat päättävät osaamisen arvioinnista tutkinnon osittain yksimielisesti.

Silloin kun opiskelijan suorittamat voimassa olevien tutkinnon perusteiden mukaiset tutkinnon osat tai yhteisten tutkinnon osien osa-alueet voidaan tunnustaa suoraan osaksi suoritettavaa tutkintoa suoritettavan tutkinnon perusteiden mukaisesti, laissa tarkoitettua varsinaista osaamisen arviointia ei tehdä.

Näissä tapauksissa ei tarvitse tehdä hallintopäätöstä, sillä kysymyksessä on lainsäädäntöön perustuva siirto, johon ei liity opiskelijan tarkistamispyyntö-, oikaisupyyntö- tai valitusoikeutta.

Ammatillisen koulutuksen lainsäädännössä ei puhuta opiskeluajasta, vaan opiskeluoikeudesta. Opiskelijan opiskeluoikeus alkaa koulutuksen järjestäjän päättämänä ajankohtana ja päättyy, kun opiskelija on suorittanut sen tutkinnon tai tutkinnon osan tai osat tai koulutuksen, johon hänet on otettu opiskelijaksi.

Opiskeluoikeus päättyy myös silloin, kun opiskelija on katsottu eronneeksi. Opiskelija suorittaa näytöt opiskeluoikeuden voimassaoloaikana.

Jos opiskelija hankkii näyttöjen suorittamiseksi tarvittavaa osaamista esim. Opiskeluoikeus voi jatkua oppisopimuksen päättymisen jälkeen, kuitenkin enintään siihen saakka, kun opiskelija on suorittanut hyväksytysti sen tutkinnon tai tutkinnon osan tai osat taikka koulutuksen, johon hänet on otettu opiskelijaksi.

Tarkoitus on, että näyttöjen arvioinnista ei maksettaisi erikseen. Koulutuksen järjestäjä voi kuitenkin halutessaan maksaa työelämän arvioijille näyttöjen arvioinnista.

Sitä ei ole säädöksissä kielletty samaan tapaan kuin esim. Lainsäädäntö ei velvoita erillisen näyttösuunnitelman laatimiseen. Lisäksi koulutuksen järjestäjä laatii osana laadunhallintajärjestelmäänsä suunnitelman osaamisen arvioinnin toteuttamisesta tutkinto- tai koulutuskohtaisesti.

Muita osaamisen osoittamiseen ja arviointiin liittyviä suunnitelmia ei säädöksissä edellytetä. Koska näyttötutkintoja ei uudessa lainsäädännössä enää ole, ei koulutuksen järjestäjän tarvitse laatia näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmiakaan.

Näyttötutkintojen järjestämissopimusten voimassaolo päättyi vuoden vaiheessa, ja aiemmat tutkintotoimikunnat hoitavat loppuun ainoastaan kesken olevat asiat eli käytännössä antavat todistukset ennen lain voimaantuloa kokonaan suoritetuista näyttötutkinnoista ja opiskelijan pyynnöstä myös näyttötutkintona suoritetuista tutkinnon osista.

Tutkintotoimikuntien toiminta päättyy Koulutuksen järjestäjän tulee kuitenkin laatia osana laadunhallintajärjestelmäänsä uuden lainsäädännön edellyttämä suunnitelma osaamisen arvioinnin toteuttamisesta tutkinto- tai koulutuskohtaisesti ne tutkinnot ja koulutukset, jotka järjestäjällä on järjestämisluvassaan.

Näyttöjen sisältö kuvaa sitä, mitä osaamista kyseisessä näytössä on tarkoitus osoittaa ja minkälaisissa työtilanteissa tai työprosesseissa osaaminen osoitetaan.

Varsinainen tutkinnon suorittaminen eli osaamisen osoittaminen, arviointi ja todentaminen on opiskelijalle maksutonta. Opiskelijalta ei voi periä maksuja omavastuuosuutta näyttöjen järjestämisestä.

Opiskelijalta ei peritä myöskään aiempaa tutkintomaksua vastaavaa maksua, joka oli tarkoitettu tutkintotoimikuntien toiminnan rahoittamiseen ja erityisesti todistusten myöntämiseen.

Koulutuksen järjestäjä saa ilman tutkintokoulutusta näyttöä suorittamaan tulevista opiskelijoista suoritus- ja vaikuttavuusrahoituksen, jonka on tarkoitus kattaa näyttöjen kustannukset.

Ammatti- ja erikoisammattitutkintokoulutuksen opiskelijalta voi periä opiskelijamaksua, joka voi olla enintään 25 prosenttia koulutuksen järjestäjän arvioimista koulutuksen järjestämisestä aiheutuvista keskimääräisistä kustannuksista.

Maksua voi periä vain varsinaisesta tutkintokoulutuksesta eli tutkinnon suorittamiseksi tarvittavasta osaamisen hankkimisen järjestämisestä, ei näyttöjen järjestämisestä.

Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on mahdollistaa erityinen tuki opiskelijoille sekä tutkintokoulutuksessa että valmentavissa koulutuksissa.

Erityinen tuki on tarkoitettu opiskelijoille, jotka tarvitsevat pitkäaikaista tai säännöllistä erityistä oppimisen ja opiskelun tukea tutkinnon tai koulutuksen perusteiden mukaisten ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden saavuttamiseksi oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi.

Ammatillisessa peruskoulutuksessa voidaan tarvittaessa mukauttaa arviointia tai poiketa ammattitaitovaatimuksista ja osaamistavoitteista, jos se on opiskelijan henkilökohtaiset tavoitteet ja valmiudet huomioon ottaen välttämätöntä.

Ammatillisen koulutuksen järjestäjien tulee antaa opiskelijan tarvitsema erityinen tuki. Erityisen tuen järjestämisen edellyttämä rahoitus on otettu huomioon koulutuksen rahoituksen painokertoimissa.

Ammatillisen koulutuksen tavoitteena on tarjota mahdollisuus jokaiselle perusopetuksen päättäneelle vammaiselle henkilölle ammatilliseen koulutukseen yksilöllisten tavoitteiden mukaisesti joko valmentavassa koulutuksessa tai tutkintokoulutuksessa.

Mikäli hakijan tavoitteena on suorittaa ammatillinen tutkinto, hän voi tarvittaessa vahvistaa valmiuksiaan ammatilliseen tutkintokoulutukseen hakeutumiseksi ja ammatillisen tutkinnon suorittamiseksi ammatilliseen koulutukseen valmentavassa koulutuksessa VALMA-koulutus.

Silloin, kun tavoitteena ei ole suorittaa tutkintoa tai tutkinnon osaa, vaan tarkoitus on valmentautua mahdollisemman itsenäiseen elämään ja työelämään, voi opiskelija hankkia ja vahvistaa näitä valmiuksia työhön ja itsenäiseen elämään valmentavassa koulutuksessa TELMA-koulutus.

Vaativaan erityiseen tukeen ovat oikeutettuja ne opiskelijat, joilla on vaikeita oppimisvaikeuksia taikka vaikea vamma tai sairaus, joiden vuoksi opiskelija tarvitsee yksilöllistä, laaja-alaista ja monipuolista erityistä tukea.

Vaativan erityisen tuen edellyttämä rahoitus on otettu huomioon koulutuksen rahoituksen painokertoimissa.

Erityiseen tukeen oikeutetut opiskelijat opiskelevat tavallisesti yhdessä muiden opiskelijoiden kanssa. Vaativaa erityistä tukea järjestävät vain ne koulutuksen järjestäjät, joiden tehtäväksi tämä on määrätty järjestämisluvassa.

Erityinen tuki ja vaativa erityinen tuki — opettajien kelpoisuusvaatimukset. Uudessa rahoitusmallissa rahaa tuovat mm.

Jokaiselle nuorelle laaditaan henkilökohtainen suunnitelma opintojen suorittamiseksi. Suunnitelmassa sovitaan juuri hänelle sopivimmasta tavasta opiskella ja saada tukea ja ohjausta opintojen aikana.

Yksilölliset opintopolut motivoivat nuorta. Keskeyttämistä on vähennetty onnistuneesti vuosina ammatillisen koulutuksen läpäisyohjelmassa, ja työ jatkuu reformin myötä.

Perusrahoitus on puolet rahoituksesta, mikä luo ennakoitavan perustan tutkintojen ja koulutuksen järjestämiselle. Perusrahoitus luo edellytykset sille, että ammatillista koulutusta on jatkossakin tarjolla kaikilla aloilla ja kaikille opiskelijaryhmille.

Tutkinnoista ja tutkinnon osista saatavan suoritusrahoituksen osuus on 35 prosenttia. Tutkinnon ja tutkinnon osia suorittaneiden työllistymisestä ja korkeakouluihin jatko-opiskelijaksi siirtymisestä sekä opiskelija- ja työelämäpalautteesta saatava rahoitusosuus on loput 15 prosenttia.

Varainhoitovuosina ja perusrahoituksen osuus on 95 prosenttia ja seuraavina kahtena vuonna 70 ja 60 prosenttia. Vaiheittainen siirtyminen antaa järjestäjille aikaa sopeuttaa nykyistä järjestelmää enemmän tuloksellisuutta ja vaikuttavuutta painottavaan uuteen rahoitusjärjestelmään.

Strategiarahoituspäätöksessä on asetettu rahoituksen käyttöaika, joka voi kattaa useamman vuoden. Kyllä, etukäteen ei ole rajattu mahdollisuutta hakea strategiarahoitusta useampana vuotena samaan kehittämistoimintaan.

Strategiarahoituksesta päätettäessä arvioidaan hakemuksen perusteella, onko mahdolliselle lisärahoitukselle tarvetta. Esimerkiksi pitkäkestoisille hankkeille strategiarahoitusta voidaan myöntää useamman kerran.

Tavoitteena on, että pitkäkestoisessa kehittämistoiminnassa koulutuksen järjestäjä ja OKM kävisivät säännöllistä vuoropuhelua tavoitteista sekä seuraisivat asetettujen tavoitteiden saavuttamista.

Tämä osaltaan lisäisi läpinäkyvyyttä ja loisi ennakoitavampaa perustaa mahdollisen jatkorahoituksen myöntämiselle. Ei, strategiarahoituksen myöntäminen ei edellytä koulutuksen järjestäjän omarahoitusosuutta, vaan strategiarahoitus voi kattaa kaikki kehittämistoiminnan kustannukset.

Tarvittaessa strategiarahoituksen päätöksessä voidaan kuitenkin asettaa järjestäjäkohtaisia ehtoja. Postileima ei riitä, vaan allekirjoitettujen hakemusten tulee olla toimitettuina kirjaamoon viimeistään Strategiarahoituksen käytölle ei ole etukäteen asetettu erikseen strategiarahoitusta koskevia rajoituksia.

Hakemuksessa tulee kuvata ja perustella, mikä olisi haetun kehittämistoiminnan kannalta tarpeellista ja paras tapa toteuttaa toimintaa asetettujen tavoitteiden saavuttamiseksi.

Strategiarahoituksella ei kuitenkaan ole tarkoitus rahoittaa mitään sellaista, josta järjestäjän tulee lainsäädännön nojalla huolehtia normaalina toimintana.

Strategiarahoituksen käytössä tulee noudattaa hankintalakia ja muuta lainsäädäntöä toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä. Hakemuksia arvioidaan sen mukaan, mikä on haetun kehittämistoiminnan kannalta tarkoituksenmukaisin tapa toteuttaa kehittämistoimintaa.

Hakijan tulee itse arvioida ja kuvata hakemuksessaan, onko haetun kehittämistoiminnan ja sille asetettujen tavoitteiden kannalta hyvä toteuttaa kehittämistoiminta yhteistyössä muiden ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestäjien kanssa.

Mikäli kyseessä on yhteishanke, jokainen toimija toimittaa annettujen ohjeiden mukaisesti oman hakemuksensa.

Haetulla kehittämistoiminnalla ei saa olla päällekkäisyyttä järjestäjän muuta kautta rahoitetun kehittämistoiminnan kanssa. Ammatillisen koulutuksen arviointiasteikko muuttuu ammatillisissa perustutkinnoissa, mutta ei ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa eikä valmentavissa koulutuksissa.

Ammatillisissa perustutkinnoissa arviointiasteikko muuttuu kolmiportaisesta 1—3 viisiportaiseksi 1—5. Ammatillisten perustutkintojen ammatillisten tutkinnon osien ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden hyväksytty osaaminen arvioidaan jatkossa käyttäen asteikkoa 1—5.

Jos opiskelijan osaamisen arviointia on mukautettu, opiskelijan osaaminen arvioidaan lisäksi sanallisesti kuten aiemminkin.

Arviointiasteikko muutetaan viisiportaiseksi, jotta ammatillisen perustutkinnon suorittaneiden arvosanat olisivat nykyistä erottelevampia ja opiskelijoiden näkökulmasta myös oikeudenmukaisempia.

Nykyistä erottelevampi arviointiasteikko mahdollistaa sen, että korkeakoulut voivat hyödyntää ammatillisen perustutkinnon tutkintotodistuksia nykyistä paremmin opiskelijavalinnoissa.

Lisäksi viisiportainen arviointiasteikko motivoisi opiskelijoita tavoittelemaan parempaa osaamista ja korkeampia arvosanoja.

Työhön ja itsenäiseen elämään valmentavassa koulutuksessa osaamisen arviointi tehdään nykyiseen tapaan sanallisesti kuvaamalla osaamista.

Viisiportainen arviointiasteikko otetaan käyttöön 1. Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon ei voi enää ottaa uusia opiskelijoita.

Osaaminen osoitetaan ja arvioidaan uuden lainsäädännön mukaisesti, mutta Opiskelijan jo suorittamat tutkinnon osat tai yhteisten tutkinnon osien osa-alueet tunnustetaan osaksi uusien tutkinnon perusteiden mukaista tutkintoa uuden lainsäädännön mukaisesti.

Arvosanojen muuntaminen tehdään arviointiaineiston perusteella seuraavasti: Ammatillista osaamista syventävän tai täydentävän koulutuksen arviointiasteikosta ei säädetä ammatillisen koulutuksen lainsäädännössä.

Arviointiasteikko on koulutuksen järjestäjän päätettävissä. Uuden lainsäädännön mukaisesti koulutuksen järjestäjän tulee laatia osana laadunhallintajärjestelmäänsä suunnitelman osaamisen arvioinnin toteuttamisesta tutkinto- tai koulutuskohtaisesti.

Tässä vaiheessa hakemuksen liitteeksi riittää alustava suunnitelma koulutuksen järjestäjän hakemien uusien tutkintojen osaamisen arvioinnin toteuttamisesta.

Suunnitelmalle ei ole vielä laadittu pohjamallia, joten se voi olla vapaamuotoinen. Suunnitelmasta tulisi ilmetä tiivistetysti olennaiset asiat osaamisen arvioinnin toteuttamisprosessista.

Suunnitelma voi olla esimerkiksi näyttötutkinnon järjestämissuunnitelman tai ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelua ja osaamisen arviointia koskevan suunnitelman kaltainen tutkintokohtainen selvitys, mutta sen ei tarvitse olla yhtä yksityiskohtainen kuin edellä mainitut nykymuotoiset suunnitelmat.

Tarkoitus on, että alustava osaamisen arvioinnin toteuttamissuunnitelma palvelee myös koulutuksen järjestäjän oman toiminnan kehittämistä ja tulevan laadunhallintajärjestelmän toteuttamista.

Alustava osaamisen arviointisuunnitelma tulee laatia kaikista koulutuksen järjestäjän hakemista uusista tutkinnoista ja koulutuksista. Mikäli koulutuksen järjestäjä hakee viittä tai useampaa uutta tutkintoa, suunnitelman voi tässä vaiheessa laatia myös niin, että se sisältää yleisen suunnitelman osaamisen arvioinnin toteuttamisesta sekä tutkintokohtaiset erityispiirteet tarvittaessa.

Uuden lainsäädännön mukaisesti 1. Ilman kyseistä järjestämislupaa, em. Mikäli yllä tarkoitettu toimija ei ole hakenut em.

Koulutuksen järjestäjä vastaisi tällöin tutkinnon tai tutkinnon osan suorittamiseen liittyvästä henkilökohtaistamisesta laissa säädetyn mukaisesti.

Suoritettuja tutkinnon osia ja tutkintoja rahoitettaisiin opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetussa laissa säädetyn mukaisesti.

Työvoimakoulutuksen järjestämistehtävän saamiseksi koulutuksen järjestäjän tulee hakea ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämislupaa, joka sisältää työvoimakoulutuksen järjestämistehtävän.

Luvan hakemiseen liittyvät tarkemmat ohjeistukset löytyvät nettisivuillamme. Hakijan tulee täyttää nettisivuilta löytyvä lomake uuden järjestämisluvan hakemiseksi sekä liite 1: Järjestäjille ehdotetut toiminta-alueet ovat alueita, joilla koulutuksen järjestäjällä on velvollisuus järjestää alueen koulutus- ja osaamistarpeen mukaista koulutusta.

Koska toiminta-alue on velvollisuus, ei koulutuksen järjestäjiä voida velvoittaa huolehtimaan laajemmasta alueesta kuin on koulutuksen saatavuuden näkökulmasta tarpeellista.

Kuitenkin jotta ammatillisen koulutuksen alueellinen saatavuus turvataan, on jokaiselle maakunnalle määritelty vähintään yksi koulutuksen järjestäjä, joka kykenee huolehtimaan alueen koulutus- ja osaamistarpeesta.

Ei ole, sillä työvoimakoulutuksen tehtävää ei ole ehdotettu kenellekään koulutuksen järjestäjälle vaan tehtävää tulee hakea.

Laajennetun oppisopimuskoulutuksen järjestämistehtävän hakulomakkeen kohdissa 8 ja 9 ilmoitetaan vuosilta — oppisopimuskoulutuksen laskentapäivien keskiarvot.

Lisäksi pyydetyn mukaisesti ilmoitetaan vuodesta lukien arvio opiskelijavuosina. Työvoimakoulutuksen järjestämistehtävän hakulomakkeen kohdassa 12 ilmoitetaan vuosilta — opiskelijatyövuodet tutkintotavoitteisen työvoimakoulutuksen osalta.

Lisäksi ilmoitetaan vuodesta lukien arvio opiskelijavuosina. Järjestämisluvissa on lueteltu vain tutkintorakenteen mukaisesti voimassa olevat tutkinnot.

Lisäksi koulutuksen järjestäjälle on annettu tutkintojen järjestämis- ja myöntämisoikeus niihin ammatti- ja erikoisammattitutkintoihin, joita koskevan näyttötutkintojen järjestämissopimuksen tutkintotoimikunta on solminut Jos opiskelija on aloittanut ammatillisen perustutkinnon suorittamisen ennen lain voimaantuloa eli vuonna tai sitä ennen, opiskelijalla on oikeus suorittaa tutkinto loppuun niiden tutkinnon perusteiden mukaisesti, joiden mukaan hän aloitti opintonsa.

Tämän jälkeen opiskelija siirtyy suorittamaan tutkinnon loppuun tuolloin voimassa olevien tutkinnon perusteiden mukaisesti. Uusia opiskelijoita tutkintorakenteesta poistuneisiin tutkintoihin ei voi ottaa.

Näin ollen koulutuksen järjestäjällä on oikeus arvioida ennen 1. Jos opiskelija on katsottu eronneeksi, hänen opiskeluoikeutensa tiettyyn tutkintoon ja tietyllä koulutuksen järjestäjällä päättyy samalla.

Jos henkilö tämän jälkeen hakee samalle tai toiselle koulutuksen järjestäjälle suorittamaan samaa tai toista tutkintoa ja hänet otetaan opiskelijaksi, hänet katsotaan uudeksi opiskelijaksi.

Käytännössä tämä tarkoittaa siis sitä, että opiskelija aloittaa opintonsa uusimpien voimassa olevien tutkinnon perusteiden mukaisesti. Opiskelijan jo suorittamat tutkinnon osat tunnustetaan osaksi uusien tutkinnon perusteiden mukaista tutkintoa uuden lainsäädännön mukaisesti.

Uusimmat tutkinnon perusteet vastaavat parhaiten työelämän nopeastikin muuttuvia osaamistarpeita, joten on opiskelijan edun mukaista suorittaa tutkinto uusimpien perusteiden mukaisesti.

Jos opiskelija on aloittanut tutkinnon suorittamisen vanhojen tutkinnon perusteiden mukaisesti, mutta haluaa perustellusta syystä vaihtaa koulutuksen järjestäjää, hän voi jatkaa tutkinnon loppuun vanhojen tutkinnon perusteiden mukaisesti.

Edellytyksenä on, että koulutuksen järjestäjä ohjaa opiskelijan toiselle koulutuksen järjestäjälle. Jos opiskelija eroaa ja hakee itsenäisesti toiselle koulutuksen järjestäjälle, hänet katsotaan uudeksi opiskelijaksi.

Perusteltuja syitä ovat esim. Näissä tapauksissa tutkinnon suorittamisen voidaan katsoa jatkuvan suunnitelmallisesti ja keskeytyksettä.

Siirtymäsäännökset eivät ota kantaa siihen, jatkaako henkilö opintojaan tai tutkinnon suorittamista samalla vai eri koulutuksen järjestäjällä.

Ne ottavat kantaa henkilön statukseen. Jos henkilö ei ole lain tarkoittama opiskelija siirtymävaiheessa, hän on takaisin koulutukseen hakeutuessaan ja opiskeluoikeuden saadessaan uusi opiskelija.

Uudet opiskelijat aloittavat opintonsa uusimpien voimassa olevien tutkinnon perusteiden mukaisesti. Valtioneuvosto ja ministeriöt Media.

Valtioneuvosto Suomessa on 12 ministeriötä, jotka vastaavat omalla toimialallaan asioiden valmistelusta ja hallinnon toiminnasta. Ammatillisen koulutuksen reformi Järjestäjärakenne Järjestämisluvat ja muu ohjaus Koulutusvienti Lainsäädännön uudistukset Usein kysyttyä Rahoituksen uudistus Toimintatavat ja oppimisympäristöt Henkilökohtaistaminen Tutkintojärjestelmä Työpaikalla oppiminen Koulutukseen hakeutuminen ja opiskelijavalinnat Seurantaryhmä Reformin tukiohjelma.

Usein kysyttyä uudesta ammatillisen koulutuksen laista Alle on koottu usein kysyttyjä kysymyksiä 1.

Miten reformissa varmistetaan, että koulutustakuu toteutuu ja kaikki peruskoulun päättäneet saavat opiskelupaikan?

Onko ammatillisessa koulutuksessa opiskelijalla oikeus saada edelleen opinto-ohjausta? Onko opinto-ohjaus kirjattu lakiin?

Voiko oma opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioida opiskelijan osaamista? Vaikuttaako reformi ammatillisessa koulutuksessa opiskelevan opiskelijan opintososiaalisiin etuuksiin?

Miten varmistetaan opiskelijoiden osaamisen laatu ja vältetään tulosten tehtailu? Miten reformi tukee nuorten syrjäytymisen ehkäisemistä?

Miten reformi tukee maahanmuuttajien koulutusta? Miten työvoimakoulutus hoidetaan osana ammatillista koulutusta?

Tuoko reformi uusia mahdollisuuksia koulutusvientiin? Onko HOKSiin ja koulutussopimukseen ja oppisopimukseen tulossa valmiit mallit?

Määritelläänkö ammatillista osaamista syventävän tai täydentävän koulutuksen laajuus osaamispisteinä?

Pitääkö koulutuksen järjestäjän tehdä hallintopäätös opiskelijan eronneeksi katsomisesta, jos opiskelija itse eroaa? Sen sijaan silloin, jos opiskelija katsotaan eronneeksi seuraavin perustein, hallintopäätös on aina tehtävä: Joutuvatko aikuisetkin suorittamaan yhteiset tutkinnon osat?

Jos joutuvat, niin miksi? Olen aloittanut opintoni ennen vuotta Muuttuuko jokin opinnoissani, kun uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö astuu voimaan?

Niitä ostetaan ja myydään välittäjien, sijoitusneuvojien ja muiden arvopaperikauppaa käyvien toimijoiden välityksellä.

Säännöllisesti kauppaa käyvien tai lyhyellä aikavälillä toimivien sijoittajien on otettava huomioon, että iShares-osuuksien ostamisesta tai myymisestä veloitetaan välityspalkkio.

Jos iShares-osuuksia käytetään osana pitkän aikavälin osta ja pidä -strategiaa, iShares-rahastojen edullisten vuosimaksujen synnyttämät säästöt voivat kattaa nämä kaupankäyntikustannukset.

Tämä perustuu siihen, että markkinatoimijat suuret arvopaperivälitysyhtiöt perustavat ja lunastavat iShares-rahastoja niiden kysynnän mukaan.

Jos iShares-rahastojen kysyntä kasvaa, markkinatoimijat luovat lisää osuuksia vertailuindeksiin kuuluvista osakkeista.

Jos kysyntä vähenee, iShares-osuuksia lunastetaan. Näin iShares-rahastot pysyvät erittäin likvideinä, jos niiden sisältämät osakkeet ovat likvidejä.

Perinteisten osakesijoitusten tavoin monet iShares-rahastot maksavat käteisosinkoja iShares-osuuksien omistajien arvopaperitileille.

Jos välittäjäsi tarjoaa osinkojen uudelleensijoittamismahdollisuutta, voit sijoittaa iShares-osingot uudelleen rahastoon.

Maailman taloudet ja markkinat kehittyvät ja ovat yhä tiiviimmin yhteydessä toisiinsa. Siksi on järkevää sijoittaa osa salkusta kansainvälisiin arvopapereihin.

Monet sijoittajat sijoittavat jo kansainvälisesti: Kansainvälinen sijoittaminen kuitenkin helpottuu valitsemalla iShares-rahastojen kaltaisia välineitä, jotka auttavat seuraamaan helpommin kansainvälisten omistusten laajuutta ja hajauttamisastetta.

Kun kansainvälinen sijoitus on tehty ulkomaisessa valuutassa, sen arvoon vaikuttavat valuuttakurssien muutokset. Sijoittajan on hyvä tietää, että johdannaisten käyttö ja lyhyet positiot saattavat johtaa sijoitetun pääoman menettämiseen ja että maksettava hinta voi nousta jatkossa.

Seuraavassa kaaviossa kuvataan iShares-rahastojen keskeisiä eroja verrattuna perinteisiin yhteissijoitusjärjestelyihin. Sijoittajan on hyvä tietää, että johdannaisten käyttö saattaa johtaa sijoitetun pääoman menettämiseen ja että maksettava hinta voi nousta jatkossa.

Institutionaaliset ja yksityiset sijoittajat voivat ostaa ja myydä rahaston osuuksia arvopaperivälittäjien kautta. Lyhyesti sanottuna iShares-korkorahastot ovat joustava tapa sijoittaa korkomarkkinoille halutulla määrällä ja hetkellä.

Lisäksi iShares-korkorahastot ilmoittavat sijoittajille heidän joukkovelkakirjalainasalkkunsa päivänsisäisen kurssin.

Perinteisiin korkorahastoihin verrattuna iShares-rahastot auttavat sijoittajia hallinnoimaan salkkunsa korkosijoitusosuutta kustannustehokkaasti sekä pitämään sijoituksensa hajautettuna.

Tuottohistoria ei ole tae tulevasta tuotosta. Tapahtuma- ja meklaripalkkiot veloitetaan. Kaikkiin sijoituksiin liittyy riskiä. Siksi sijoituksen arvo ja tuotto vaihtelevat, eikä alkuperäisen sijoituksen säilymistä voida taata.

Kaikissa indeksirahastoissa esiintyy kuitenkin seurantavirhettä eli eroa rahaston tuoton ja samalla hinnan sekä indeksin välillä. Seurantavirheen pääsyyt iShares-rahastoissa ovat:.

Siksi iShares-rahaston osuuksien hinta vastaa suunnilleen rahaston nettovarallisuusarvoa NAV. Korkotuotteet muodostavat usein keskeisen osan hajautettua sijoitussalkkua.

Jos esimerkiksi rahasto koostuu lähinnä osakkeista, joukkovelkakirjalainasijoitusten avulla voidaan hallita riskejä, sillä korkotuotteiden volatiliteetti on yleensä pienempi kuin osakkeiden, joten niiden kurssit nousevat tai laskevat todennäköisesti vähemmän kuin osakkeiden.

Sijoitussalkustaan säännöllistä tuloa haluavat sijoittajat käyttävät usein korkotuotteita, joista tulee säännöllisesti osinkoja. Sijoittajien on syytä huomioida, että yrityslainoissa on korkeampi pääoman menettämisen riski, joka voi vaikuttaa rahaston pääomaan.

Sekä institutionaaliset että yksityiset sijoittajat hyödyntävät iShares-rahastoja yhä enemmän. Yksityissijoittajaille iShares-rahastojen osuuksilla on yhtä helppo käydä kauppaa kuin yleisesti vaihdetuilla osakkeilla.

Samalla voidaan hajauttaa salkkua sijoittamalla markkinaan tai toimialaan. Yksityiset ja institutionaaliset sijoittajat käyttävät iShares-rahastoja varsinkin edullisina salkun ytimen rakennuspalikoina pitkän aikavälin sijoituksille.

Valuuttariski vaikuttaa sijoitussalkun tuottoon. Kaikki nykyiset iShares-rahastot on koottu siten, että niiden tuotto vastaa vertailuindeksien tuottoa.

BlackRock on tutkinut mahdollisuutta perustaa pörssinoteerattuja rahastoja, joiden tuottotavoitteeksi asetetaan indeksin ylittäminen. Tällaisia iShares-rahastoja saatetaan perustaa sopivan tilaisuuden tullen.

Kyllä, jotkin iShares-rahastot jakavat osinkoja. Osingot maksetaan suoraan iShares-osuuksien omistajille tai heidän arvopaperivälittäjiensä välityksellä kunkin rahaston osingonmaksupäivänä.

Osingot voidaan maksaa kuukausittain, neljännesvuosittain, puolen vuoden välein tai kerran vuodessa. Lisätietoja maksupäivistä löytyy iShares-rahastojen esitteistä.

Lisäksi iShares-rahastot voivat sijoittaa futuureihin markkinariskin hallitsemiseksi, kaupankäynnin helpottamiseksi ja kaupankäyntikulujen alentamiseksi.

Tämän sivuston Rahastojen yleiskatsaus -sivulla on kattava luettelo iShares-rahastojen omistuksista.

Eräs iShares-korkorahastojen tärkeimmistä eduista perinteisiin korkorahastoihin verrattuna on se, että niiden osuuksilla voidaan käydä kauppaa pörssin normaalina aukioloaikana.

Jotta tämä olisi mahdollista, iShares-korkorahastoissa käytetään ajantasaista päivänsisäistä noteerausta. Euroopassa noteerattujen iShares-korkorahastojen osuuksien noteeraukset muodostuvat markkinatakaajien konsensuksen perusteella iBoxxissa eivätkä yksittäisen indeksin perusteella.

Muita pörssinoteerattavien korkorahastojen etuja ovat:. Sijoittajan on hyvä tietää, että lyhyisiin positioihin saattaa liittyä sijoitetun pääoman menettämisen vaara ja että myöhemmin maksettava hinta voi nousta jatkossa.

Niiden tuotto perustuu iShares PLC: Arvopaperivälittäjä veloittaa tavanomaisen palkkion, ja iShares-tuotteiden hintaan vaikuttaa niiden spread. Kun iShares-osuuksia ostetaan Lontoon pörssistä, leimaveroa ei peritä.

Monista perinteisistä yhteissijoitusjärjestelystä poiketen iShares ei veloita merkintä- eikä lunastuspalkkiota.

Pörssinoteeratun rahaston iNAV lyhenne sanoista indicative net asset value eli viitteellinen nettovarallisuusarvo auttaa sijoittajia vertaamaan arvopaperivälittäjiltä saamiaan tarjouksia iShares-rahaston ajantasaiseen arvioituun arvoon.

0 comments on “Usein kysyttyjä kysymyksiä

Hinterlasse eine Antwort

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind markiert *